Sintesi

Il laboratorio si caratterizza come uno spazio di esplorazione espressiva e relazionale, in cui il corpo, la voce e il movimento diventano strumenti di conoscenza e comunicazione. Attraverso esercizi di consapevolezza corporea, respirazione, equilibrio, uso della voce, giochi teatrali e momenti di improvvisazione, gli studenti sono guidati in un percorso graduale che valorizza creatività, ascolto e collaborazione. Il lavoro confluirà nella costruzione condivisa di una restituzione scenica finale, Nell'ambito del percorso è prevista anche la realizzazione di alcune maschere della Commedia dell'Arte in cartapesta, come occasione per approfondire la conoscenza di questa tradizione teatrale e integrare il lavoro espressivo con un'esperienza creativa di carattere artistico-manuale.

Obiettivi

La finalità del progetto è quella di avvicinare gli studenti al linguaggio teatrale attraverso un percorso dinamico che favorisca la scoperta delle proprie capacità espressive e comunicative. Partendo dal lavoro sul corpo e sulla voce, si procederà verso la costruzione di situazioni sceniche e personaggi, esplorando in particolare i linguaggi della comicità, dalla tradizione classica fino alle forme contemporanee. La realizzazione delle maschere della Commedia dell'Arte in cartapesta offrirà agli studenti l'opportunità di sperimentare il legame tra creazione artistica, caratterizzazione del personaggio e interpretazione scenica. Il tutto attraverso un approccio ludico, partecipativo, creativo e inclusivo.

Risultati

L'alunno acquisisce maggiore consapevolezza delle proprie possibilità espressive. Consolida abilità quali ascolto, concentrazione, coordinazione, gestione dello spazio, collaborazione e comunicazione efficace. Sviluppa creatività, immaginazione e capacità di improvvisazione, partecipando attivamente alla realizzazione di una performance teatrale collettiva.  Affina abilità manuali e creative attraverso la sperimentazione della tecnica della cartapesta.

Sintesi

Il laboratorio ha unito l'apprendimento della lingua spagnola all'esperienza pratica della cucina, coinvolgendo bambini delle elementari e medie in un percorso ludico-didattico. Attraverso ricette semplici e attività pratiche, i partecipanti hanno arricchito il proprio vocabolario e si sono avvicinati alla cultura ispanica in modo coinvolgente e divertente.

Obiettivi

Apprendere vocabolario spagnolo legato al cibo, agli ingredienti e alla cucina

Sviluppare le prime competenze comunicative in lingua (istruzioni, richieste, descrizioni semplici)

Avvicinare i bambini alla cultura e alle tradizioni gastronomiche ispaniche

Stimolare manualità, autonomia e collaborazione attraverso attività pratiche

Favorire un apprendimento linguistico esperienziale, alternativo alla didattica tradizionale

Risultati

Ampliamento del vocabolario spagnolo relativo a cibo e cucina nella maggior parte dei partecipanti

Maggiore disinvoltura nell'uso di semplici frasi ed espressioni in spagnolo

Buona partecipazione e coinvolgimento durante le attività pratiche

Crescita dell'autonomia nella manipolazione degli ingredienti e nell'esecuzione delle ricette

Interesse e curiosità verso la cultura ispanica confermati dal gradimento del laboratorio

Sintesi

Il Corso è stato un percorso straordinario che ha coinvolto le partecipanti in un'esperienza di crescita personale e di gruppo. Attraverso la danza, le ragazze hanno avuto l'opportunità di mettersi in gioco, esprimersi corporeamente e vivere momenti di autentica collaborazione e condivisione. Il percorso si è concluso con l'emozionante esibizione "Show Dance", arricchita dai suggestivi ventagli con piume realizzati a mano dalle stesse partecipanti — un simbolo tangibile dell'impegno, della creatività e della passione che hanno accompagnato ogni incontro.

Obiettivi

Favorire l'espressione corporea come linguaggio personale e creativo. Stimolare la capacità di mettersi in gioco superando timidezze e insicurezze. Sviluppare sensibilità artistica e capacità interpretativa. Promuovere il lavoro di squadra come valore fondante del percorso. Favorire la collaborazione e la condivisione tra le partecipanti. Costruire un gruppo coeso attraverso un obiettivo comune (lo spettacolo finale). Trasmettere il valore della disciplina e della costanza nell'impegno. Educare al rispetto dei tempi, delle regole e del lavoro di gruppo. Valorizzare la manualità e la creatività attraverso la realizzazione artigianale degli accessori di scena

Risultati

Crescita dell'autostima e della sicurezza nell'esprimersi davanti a un pubblico. Acquisizione di nuove competenze coreutiche ed espressive. Un'esperienza di crescita individuale significativa e duratura. Costruzione di un forte senso di squadra tra le partecipanti. Condivisione di un percorso emotivo e creativo comune. Coinvolgimento attivo delle famiglie, che hanno condiviso il momento conclusivo. Realizzazione dell'esibizione "Show Dance", momento culminante e di sintesi di tutto il percorso. Creazione artigianale dei ventagli con piume, elemento distintivo e memorabile dello spettacolo.

Sintesi

l corso multisport per elementari e medie ha proposto Badminton, Nuoto e Pallavolo per offrire ai ragazzi un percorso motorio vario e completo. L'alternanza tra sport individuali e di squadra ha favorito lo sviluppo di coordinazione, resistenza e capacità relazionali come collaborazione e rispetto delle regole. I risultati sono stati positivi sia sul piano tecnico-motorio, con progressi nei fondamentali di ogni disciplina, sia su quello formativo, con una crescita nella socializzazione e nell'autostima dei partecipanti.

Obiettivi

Sviluppo motorio globale: favorire la crescita di coordinazione, equilibrio, velocità e resistenza attraverso discipline con richieste motorie diverse e complementari.

Educazione al movimento: far scoprire più sport per ampliare il bagaglio motorio dei ragazzi prima della specializzazione sportiva.

Socializzazione e lavoro di squadra: promuovere collaborazione, rispetto delle regole e dei compagni, gestione della competizione.

Benessere psicofisico: favorire un rapporto positivo con l'attività fisica, l'autostima e la gestione delle emozioni.

Risultati

Miglioramento delle capacità coordinative generali e specifiche nella maggior parte dei partecipanti

Maggiore autonomia motoria e fiducia nelle proprie capacità

Buona partecipazione e continuità nella frequenza

Crescita nella capacità di collaborare e rispettare regole condivise

Primi livelli di padronanza tecnica nei tre sport, differenziati in base a età ed esperienza pregressa

Sintesi

Il laboratorio "Giocare con l'Arte!" è un percorso creativo rivolto agli alunni di scuola elementare e media, pensato per avvicinare i più giovani al mondo dell'arte attraverso il gioco, la manualità e la sperimentazione. Il percorso si è concluso con la realizzazione di un'opera collettiva: un mosaico raffigurante il nome della scuola, simbolo tangibile dell'impegno, della creatività e della collaborazione di tutti i partecipanti.

Obiettivi

Avvicinare bambini e ragazzi alle tecniche artistiche attraverso un approccio ludico. Stimolare la fantasia, la manualità e la capacità di espressione personale. Sperimentare materiali e tecniche diverse legate all'arte del mosaico. Promuovere la collaborazione e il lavoro di gruppo nella realizzazione di un'opera comune. Favorire l'inclusione, valorizzando il contributo di ciascun partecipante. Rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica. Educare alla cura del dettaglio, alla pazienza e alla precisione manuale. Trasmettere il valore dell'impegno costante nella realizzazione di un progetto a lungo termine. Sviluppare il rispetto per il lavoro collettivo e per gli spazi comuni della scuola.

Risultati

Sviluppo di competenze manuali e artistiche. Maggiore consapevolezza delle proprie capacità creative. Crescita dell'autostima attraverso la realizzazione di un'opera concreta e visibile. Rafforzamento della coesione tra i partecipanti attraverso un obiettivo comune. Sviluppo della capacità di collaborare e coordinarsi in un progetto condiviso. Creazione di un clima positivo di scambio e reciproco supporto. Realizzazione del mosaico con il nome della scuola, opera permanente e simbolica lasciata come testimonianza del percorso. Un'esperienza che lega arte, identità scolastica e lavoro di squadra. Valorizzazione dello spazio scolastico attraverso un'opera collettiva firmata dagli stessi alunni.

Sintesi

Il laboratorio si caratterizza come spazio fisico e mentale, con l’utilizzo del problem posing, del problem

solving e della modellizzazione per favorire e facilitare la comprensione e la decodificazione del reale. Lo studente, al

centro di questo percorso induttivo, raccoglie le evidenze e le mette in relazione tra loro argomentando intorno ad una possibile soluzione; il lavoro di gruppo e i momenti di riflessione condivisa  saranno quindi fondamentali.

Obiettivi

La finalità del progetto è quella di affrontare ogni ramo della matematica con spirito ed entusiasmo, procedendo alla scoperta libera delle proprietà numeriche, geometriche e logiche che si intrecciano creando una visione dinamica della matematica che permette di analizzare e sviluppare tecniche risolutive diverse ed alternative.

Il tutto attraverso un approccio ludico, dinamico, interattivo e costruttivo.

Risultati

L'alunno apprende concetti complessi.

Consolida molte abilità come strategie, invenzione di regole, attribuzione di punteggi, concentrazione, analisi, intuizione, deduzione. Sviluppa il pensiero logico, il ragionamento e la capacità di sapersi confrontare.



Sintesi

Il corso ha coinvolto bambini  in un percorso di creazione di giochi da tavolo utilizzando materiali di recupero e di scarto (cartone, tappi, bottiglie, stoffe, ecc.). I bambini hanno raccolto e selezionato i materiali, ideato le regole e la struttura dei giochi, per poi costruirli concretamente. Nella fase finale, i giochi realizzati sono stati provati e condivisi tra i partecipanti, che hanno potuto giocarci insieme.

Obiettivi

Stimolare la creatività, la fantasia e la capacità di progettazione. Sviluppare manualità, capacità pratiche e problem solving attraverso la costruzione di giochi. Promuovere il riuso e la valorizzazione dei materiali di recupero, sensibilizzando al rispetto dell'ambiente. Favorire la collaborazione, la condivisione delle idee e il lavoro di gruppo.Incoraggiare l'autonomia,la sperimentazione e la capacita di trasformare un'idea in un prodotto concreto. Creare giochi semplici, originali e accessibili, pensati per favorire la socializzazione e il divertimento dei bambini.

Risultati

Il percorso ha portato alla realizzazione di diversigiochi, creati con materiali di riciclo e personalizzati dai partecipanti. L'attività ha permesso di sviluppare competenze creative e manuali, rafforzando al tempo stesso la capacità di collaborare e di affrontare in modo autonomo le diverse fasi della progettazione.

I partecipanti hanno sperimentato concretamente come materiali semplici e destinati a essere scartati possano essere trasformati in oggetti utili, creativi e divertenti. I giochi realizzati rappresentano inoltre un prodotto concreto del percorso e possono essere utilizzati come strumenti di socializzazione, condivisione e apprendimento attraverso il gioco